De nyeste resultatene fra nasjonale prøver i 2025 avdekker en nedgang i leseferdighetene blant femteklassinger, mens åttendeklassinger viser en positiv utvikling. Dette har vekket bekymring hos utdanningsmyndighetene, som nå vurderer tiltak for å styrke leseopplæringen i grunnskolen.
Ifølge Utdanningsdirektoratet har andelen femteklassinger på laveste mestringsnivå i lesing økt sammenlignet med tidligere år. Samtidig har åttendeklassinger forbedret sine resultater, noe som tyder på at tiltak på ungdomstrinnet kan ha hatt en positiv effekt.
"Vi ser en bekymringsfull utvikling i elevenes leseferdigheter og motivasjon for lesing," uttaler byråd for oppvekst og kunnskap i Oslo, Julie Remen Midtgarden. Hun understreker behovet for å styrke innsatsen, spesielt for sårbare elever fra levekårsutsatte områder.
Resultatene varierer mellom kommuner og skoler. For eksempel viser data fra Meløy kommune at 30% av femteklassingene ligger på mestringsnivå 1 i lesing, mens 18,3% oppnår mestringsnivå 3. Dette er lavere enn landsgjennomsnittet, hvor 26,9% ligger på nivå 1 og 26% på nivå 3.
I Oslo har elevene generelt høyere resultater enn landsgjennomsnittet, men det er fortsatt utfordringer. For eksempel har 5,6% av femteklassingene blitt fritatt fra engelskprøven, og 6,7% fra leseprøven.
Utdanningsmyndighetene planlegger nå å analysere resultatene nærmere for å identifisere årsakene til nedgangen i leseferdigheter blant femteklassinger og vurdere hvilke tiltak som kan iverksettes for å snu trenden.