UiA vil fornye vurderingen av studentene
Universitetet i Agder (UiA) har nedsatt en ny arbeidsgruppe som skal undersøke hvordan universitetet vurderer studentenes kompetanse – og hvordan vurderingsformene bør utvikles i en tid der generativ kunstig intelligens utfordrer etablerte eksamensordninger.
Arbeidsgruppen skal ledes av Linda G. Opheim, visedekan for utdanning ved Fakultet for teknologi og realfag. Oppdraget er gitt av viserektor for utdanning, Hilde Inntjore.
Bakgrunnen er et behov for å opprettholde både kvaliteten og tilliten til vurderingene. UiA skal kartlegge dagens praksis, se på begrepsbruken rundt vurderingsformer og foreslå rammer for utprøving av nye metoder.
– Vurderingsformen skal være universitetets kvalitetsstempel på en utdanning. Hvordan håndterer vi det i en tid hvor det føles som KI snur om på alt? Vi må sikre varierte vurderingsformer også i fremtiden, i stedet for at skoleeksamen og muntlig blir eneste alternativ, sier Opheim.
KI utfordrer særlig hjemmeeksamen
Generativ KI har gjort det enklere å produsere tekst, analysere materiale og løse oppgaver på kort tid. Dette reiser nye spørsmål om hvordan universiteter kan vite hva studenten selv har lært og mestret, særlig ved hjemmeeksamen, mappevurdering og andre arbeidsformer der studentene har tilgang til digitale hjelpemidler.
UiA understreker at hensikten ikke er å redusere vurderingen til bare skoleeksamen og muntlig eksamen. Arbeidsgruppen skal i stedet undersøke flere muligheter og beskrive risikoen ved ulike alternativer.
Blant oppgavene er å se på sammenhengen mellom studiepoeng og vurderingsomfang, bruke eksisterende data om studentenes erfaringer og foreslå felles begreper for vurderingsformer. Gruppen kan også løfte fram andre problemstillinger som blir avdekket underveis.
– Vi utfordres til å tenke nytt om hvordan vi vurderer læring og samtidig opprettholder tillit. Studentene våre skal være trygge på at de blir vurdert rettferdig og likt, og samfunnet skal kunne stole på at karakterene og gradene fra UiA gir et pålitelig bilde av kandidatenes kompetanse, sier Inntjore.
Vil dele erfaringer mellom fagmiljøene
UiA peker på at flere fagmiljøer allerede prøver ut nye vurderingsformer. Arbeidsgruppen skal bidra til at erfaringer deles på tvers av universitetet, slik at utviklingsarbeidet ikke skjer isolert i hvert enkelt studieprogram eller fakultet.
Gruppen består av representanter fra flere fagområder ved UiA og fra Studentorganisasjonen i Agder. Blant medlemmene er professor Tormod Wallem Anundsen, førsteamanuensis Heidi Esma Dahl Bønnhoff, instituttleder Stine Rye Bårdsen, studentrepresentant Tørres Andreas Båshus, førsteamanuensis Lene Baagøe Laukvik og professor Apostolos Spanos.
Ifølge Opheim er ambisjonen å lete etter praktiske løsninger, ikke bare beskrive utfordringene. Hun mener ansatte trenger støtte til å vurdere hvordan KI kan håndteres i ulike fag og vurderingssituasjoner.
Arbeidsgruppens endelige rapport skal leveres innen 31. desember 2026. Innspill kan sendes til sekretariatsleder Andrea Synnøve Søndergaard Eikset.